从一始终坚持,潜心教学实践 | 童莘人物专访 Lisa老师

「Lisa老师是最早一批加入童莘的教职员工。她看着童莘逐渐成为被家长和社会
认可的国际幼儿园,与童莘人一起追逐着童莘的教育梦。
Lisa进入童莘后,开始学习和实践瑞吉欧教育模式,由此启发了对儿童学习
新的认知,快速地将瑞吉欧教育理念实践于班级活动。」

 

平凡中的成就感

    每天早晨,看到孩子们阳光般的笑容,一句“Lisa老师早上好”就能激发我一天工作的动力!
在每天的工作中,组织开展各类活动,如与孩子们一起游戏、一起探究、一起讨论……
以及生活照顾、家长沟通、环境创设等,这些看似琐碎的事,让我的生活过得忙碌又充实。 
在教育岗位的这些年里,最让我印象深刻的是一个有着强烈社交恐惧的小朋友。
为了帮助她融入集体,我尝试和她进行谈话、聆听她的想法,通过了解她所在的成长环境,
慢慢对她进行引导,家长也积极配合。她逐渐产生安全感并渐渐卸下防备,
也在我的邀请下和别的小朋友一起游戏。通过两个月的努力,她成功地融入班级生活,
友好地与其他小朋友相处。她的成长,我就像获得了一份爱,充满了成就感的快乐。

 

与童莘共同筑梦

    我刚刚入职时,是童莘开园的筹备期。那时老师们一起做各类工作。像招生地推活动、
教学宣传活动、幼儿档案建立、后勤资料完善,有时还涉及招聘等。大家不分职位高低,
卯尽全力在工作岗位上快速适应和学习。虽然忙碌,但和这样的团队在一起真的幸福感很足
我们曾在会议上讨论对童莘的愿景,印象深刻的有两个:一是让幼教同行认可童莘教育,
另外是童莘的教育获得家长的广泛认可。在今年5月,两个愿景我们都实现了。
其实童莘的教育体系正在不断完善,老师们有定期的项目教学培训和外出学习机会。
学习资源的保障让我的教学更有方向感,我大胆地实践着。
    童莘将教学平台交给老师们主导,不定期开展教研活动,使老师们的能力不断进步

 

积极尝试新理念

      在童莘,我重新对幼儿教育有了新的认知和理解。通过学习实践,
我的教学开启了全新的模式以前,我以为按照教案设计流程给孩子完整上课,
就完成了对孩子的教育。其实这只算走马观花过了个场,已经不能适应新时代的教育模式。
来到童莘我开始接触瑞吉欧,从《儿童的一百种语言》这本书中初步了解了瑞吉欧教学
体系。后面观看了国外瑞吉欧课程案例,我深受启发:“教育”不仅只是“教”,一个话题、
活动或项目,孩子们都会有不同的认知和反馈,教学需要根据幼儿讨论和交流的结果
进行探究和延伸。幼儿启蒙阶段是需要启发性的引导支持他们的主动学习,直接把知识
内容教授给他们,虽然能够“完成”教学任务,但只会降低他们的思考能力,剥夺自主学习的探索能力。

 

      在各大案例的支撑下,项目教学的实践让我有了学经验的积累。感谢童莘定期
给老师们进行培训,让我不断可以提高教学能力,更自信地通过孩子们的兴趣为出发点,
“提供”相对应的条件,让他们去探索各类有挑战性和创造性的项目活动,他们也开始
主动去建构自己的学习经验。像做过的“电饭煲”主题探索,全班同学因为一位小朋友的
一句话而产生共鸣,大家开始关于电饭煲进行讨论,最后共同剖析和探究电饭煲的结构。
通过这些实践经验,无论从孩子的天性、环境,还是师生之间的关系,都让我更系统化
地理解瑞吉欧教学

 

瑞吉欧培训与分享之旅

      通过反复的学习和实践,有了一定专业基础的沉淀,我很享受每一次培训给我带来收获的愉悦。
今年,我在系统地接受了瑞吉欧专家关于“材料”的培训后,又来到北师大珠海分校进行学术交流,
我很荣幸代表童莘的老师,分享了我如何在中国的幼儿园实践瑞吉欧教育模式,并与北师大的教授、
瑞吉欧的专家一起深讨、交流。我也参加了意大利瑞吉欧一线艺术教师亲授的关于“低结构材料
如何运用方案教学”的主题实践培训,回到童莘后,我向团队分享了该课题关于教室材料如何投放,
怎样有效收集和分类孩子操作材料和创造环境的“神秘感”。

 

毕业诗中的祝福

      时光如梭,我在童莘带的第一届学生即将毕业,有许多难忘画面历历在目。我接触过很多
不同情况入园的孩子,比如:经过多次转园不肯上学的、有一定学习困难的、分离焦虑
非常严重的……当他们来到童莘,走进我的教室,我就会用我的爱心、耐心去“拥抱”他们,
让他们在“温暖与接纳”的环境中学习和生活

 

      孩子们的英语和交际能力在童莘的变化也让我感触甚多!这些能力的提升是循序渐进的
起初,孩子们只是“Hello”、“bye-bye”简单的礼貌用语输出,通过专业的教学和英文
环境的渗透之后,孩子们自然而然地开始使用英文进行日常交流。
另外的变化,是关于孩子性格特质的释放。我能够真切感受到他们有自由的满足感,
自由地表达自己的想法和意见,自由地与他人交流。学习环境的自由和尊重,是让孩子与
同伴和老师之间构建互动桥梁的重要条件
      三年来,孩子们和我相依相伴。看着他们长大、懂事,即将从我身边离开步入小学阶段,
心里有诸多的不舍,但更多的是无限的祝福。离别的列车开始倒计时,全新的生活在
向他们挥手,愿孩子们在这里养成的学习习惯延续到小学去,希望在他们成长旅程的
行囊里珍藏越来越多美好的记忆。