对于很多成人来说,“学习、“合作”、“聆听”和“解决冲突”可能还是每天的必修课。这些能力不管在工作还是家庭上都至关重要。可是,这些能力不是我们理所当然地习得,我们过往的经历、每次面对问题的态度与处理结果、成长过程中身边的环境都会造成个体运用能力的差异。
   因此,在童莘,除了平日的教学环境中,我们给予孩子充分的时间体验“合作”;鼓励同伴间的聆听;以及老师支持孩子不同阶段对于矛盾冲突解决能力的培养之外,我们非常重视老师之间的合作与沟通。因为我们孩子每天都在观察身边的成人:如何与他人合作;当遇到不同意见,如何聆听不同意见以达成共识;遇到冲突时解决问题的态度是积极还是消极,等等。
   在这个教育的道路上,我们很庆幸地遇到Rebecca老师,团队和家长对她的评价是:她是一位很好的聆听者。也正是因为这样,她尊重团队成员的文化差异;她能够站在家长角度思考家长的担忧与顾虑;她能凝聚并带领班上的团队每天与孩子一同成长。
 让我们一块来了解这位用心聆听的童莘人 – Rebecca老师

 

 
Rebecca老师,
童莘(国际)幼儿园华籍班主任
毕业于广东外语外贸大学本科
6年教育工作经验,曾任职于广州市某特殊儿童学校。
Rebecca老师谦逊平和,本着爱与尊重的职业信仰,
用心对待每一个孩子,引导发挥幼儿的积极性、创造性,深受幼儿和家长的信任和喜爱。

 

Q:第一次来到童莘幼儿园,让妳印象最深刻的是什么?
    我的初步印象,来自于听朋友介绍童莘是一间朝气蓬勃、快速发展的幼儿园,当我来到童莘,与面试官Ellen、校长Devin面谈的时候,被他们“积极向上、互爱互助、尊敬他人、认真聆听”的态度深深吸引。童莘的使命是“启发和培育未来的创造者——从每个孩子、每个家庭、每个社区做起”,这个使命与我选择成为一名教师的事业目标是高度一致的,所以,我来了。

 

Q:聆听和记录孩子的学习轨迹,是童莘教师重要工作之一,这与很多幼儿园不一样。妳刚来的时候是怎么适应的呢?
    七年的教育工作经验,对我现在的教学有很大的帮助,使我在教学设计与组织、课堂管理、班级管理,家校沟通等方面都打下很好的根基,能很快适应童莘的工作。那两年多在特殊教育学校的工作经历,帮助我充分理解因材施教的含义,学会根据孩子特点,采取不同的教学策略去帮助孩子学习。来到童莘,给我最特别的感受是这里的工作氛围:求实上进、拼搏奋进、团结友爱,老师们风格各有特色,但工作都脚踏实地、吃苦耐劳。

 

Q:我们非常重视与家庭的合作,童莘的老师致力于与家长构建密切的联系,共同支持幼儿的发展和成长。Rebecca在家园共建方面的成效是童莘老师和家长慕都非常认可,这方面有什么小贴士可以分享吗?
    首先,最重要的真诚,以诚相待。真心实意地、全心全意地关心身边人,愿意付出、愿意为身边人提供帮助,“你想别人怎样待你,你就怎样待别人”。
    第二,当遇到沟通冲突的时候,不慌不忙,先积极聆听,对对方的感受表示理解,看清全局,避免错误论断,然后继续寻求实现双赢的方法,让双方都能达到双赢,双方都满意。
    第三,帮助对方看到我们的共同目标,不要因为冲突出现而忘记实现我们的共同目标。当对方回忆到自己的初心时,冲突只是一点小皮毛,就不再斤斤计较了。

 

Q:我们非常注重培养教师的自我学习能力和团队合作意识,因为这不仅决定了教学的品质,更是言传身教地给孩子树立正确交往的榜样。而童莘的老师来自不同的文化背景,在合作时不仅会碰撞出灵感的火花,有时候也有可能产生矛盾,请问您是如何看待这个问题的呢?
    人与人之间出现矛盾和冲突很正常,人际关系的张力是普遍存在的。成熟的人是积极面对矛盾,解决问题,更好地实现沟通。在与同事合作的过程中,要解决由于文化差异带来的矛盾,首先态度很重要,自己是否谦卑地对待别人,做错了就真诚道歉,虚心学习别人的习惯和文化,避免下次再发生同类事情。自己先谦卑,对方的怒气会消掉很多。
第二,先在自己身上找问题,而不是把指头指向别人。看自己有哪些地方没有做好的。自己先改正自己没做好的地方,自己先改变,对方会被影响就自然去改变他自己了。要改变一个人的方法就是不改变对方。很多时候,我们急着去改变人,可是人第一反应是抵挡,除非他自己想要改变。

 

Q:工作中出现过让妳觉得最大的挑战是什么?妳是怎么解决的呢?
    最大的挑战是原华籍班主任休产假离开,我中途接手班级管理的时候。孩子们习惯了原来老师的风格和习惯,对原来的老师带有很多感情和不舍,对我不太信任。
    刚开始也不愿意接受我对他们的管理。我先跟他们建立友好关系,真诚相待,关怀备至,他们对我逐渐建立了信任,也喜欢跟我一起学习。
然后,我加强常规的建立,幼儿养成良好的生活习惯,适应一日生活流程。
接下来,我开始培养孩子的自主学习习惯,增加幼儿自主选择和自主探索学习的机会。同时,培养互助互爱,彼此相爱的班级人际感情,孩子们要学习关心身边人,走出自我中心,学习分享,学习爱,学习包容。